编前语：为集中展示OB体育 - 中国有限公司自办学以来各教学单位在教育教学、人才培养、校企合作、产教融合、工学结合等方面取得的成绩，促进各二级学院间相互交流、取长补短，进一步提高OB体育 - 中国有限公司办学质量和水平，培养更多适应社会需求的高素质技术技能人才，学院党委宣传部近期特向各二级学院征集教学成果并集中展示。今天推出OB体育 - 中国有限公司教学成果展示系列报道第四期——医学技术学院篇。
医学技术学院教学成果
一、学院概况
OB体育 - 中国有限公司医学技术学院于2020年9月由医学检验技术系、康复治疗技术系、中医康复技术系组建而成，共有医学检验技术、康复治疗技术、中医康复技术三个专业。
经过一年多的发展建设，学院现有专职教师40人，兼职教师19人，在校生1155人。学院设有病原学检验、形态学检验、康复治疗、中医康复四个教研室。建有医学检验实训中心与康复实训中心。检验实训中心拥有学生实训室18间，建有模拟检验科实训室1个；康复实训中心拥有学生实训室15间，开设了常乐体验店，德馨小儿推拿名师工作室。
学院目前与西南医科大学联合举办医学检验技术专业高等教育本科自学考试，成立了与普通专科进行套读的“本科班”、“医学实验室检验方向订单班”、“廖品东教授小儿推拿特色班”、“常乐推拿方向订单班”。目前，学院正积极筹备牵头成立“四川医学实验室检验职业教育联盟”。医学检验技术专业申报了“可食食品快速检验”及“食品检验管理”两个1+X证书试点，康复治疗技术与中医康复技术专业学生可考取小儿推拿证、母婴护理、幼儿照护、中医体质评估、产后恢复、家庭保健按摩证书。
二、主要教学成果成效
（一）推进教师成长工程，搭建舞台育人才
学院立足长远，大胆尝试创新机制，致力于在“育好人才、用好人才、管好人才”上下功夫，进一步提升核心竞争力。进校伊始，学院严格实行新进教师岗前培训制度。要求学习《教师法》、《民法典》等法律法规，提出师德师风要求，了解学校校情及相关规定，明确工作岗位职责，每人书写一份“个人职业规划”。新入职教师接受岗前培训时，指定老教师一对一地进行传帮带，强化教师专业理论、职业教育教学能力和实践能力的培养，帮助新教师尽快通过“教学关”，早日融入专业建设工作，缩短适应期，把他们的成长与学院的发展紧密结合起来。鼓励教师结合专业特点，积极参加相应职（执）业资格证的培训和考核，获得相应职（执）业资格。同时通过送培、在职学历教育、到行业调研、兼职与挂职锻炼等培训方式，全面提升现有教师队伍的层次和实践能力。
经过一年的实践，医技学院教师的教学成果丰硕：其中，汤林颖老师在第五届全国职业院校“华教杯”教师检验技能竞赛寄生虫检验项目中荣获三等奖；牟静、艾斌老师的微课作品在第三届全国职业学院“人卫杯”检验专业微课竞赛中荣获三等奖；赵锐老师在2020年四川省中医药职业教育协会（集 团）学术年会暨首届康复技能大赛中获得毫针刺法三等奖、艾炷灸法三等奖、推拿治疗优秀奖、全能三等奖，曹小燕老师获得推拿治疗优秀奖、毫针刺法优秀奖、全能三等奖，其团队获得团队三等奖；郑瑶老师在眉山药科职业院校2020-2021学年第一学期教师寒假专业实践活动中荣获“优秀个人”称号；雷诗乐、郑瑶、汤林颖老师在OB体育 - 中国有限公司2021年春季学期说课比赛中获得三等奖；郑瑶、雷诗乐老师获OB体育 - 中国有限公司2020-2021学年第二学期优秀教案二等奖，优秀多媒体课件三等奖，牟静老师在2020—2021学年第一学期优秀教案评选中获三等奖；曹小燕老师在2020—2021学年第一学期优秀多媒体课件评选中获三等奖；雷宇、周琦老师在师德师风演讲比赛中分别获得二等奖、三等奖。
（二）学生培养质量较高
学院在学生进校即开始渗透“人人皆可成才，技能成就出彩人生”的主题思想。每学期均围绕“以赛促学 以赛促学 人人参与 人人出彩”主题思想开展校内技能大赛。虽然学院建设时间尚短，但在学生技能培养方面，经全院师生的共同努力，医学检验技术专业学生在2021年5月获得以下奖项：西南地区职业院校医学检验技能大赛高职组形态学三等奖、西南地区职业院校医学检验技能大赛高职组微生物+寄生虫项目三等奖、西南地区职业院校医学检验技能大赛高职组免疫+生化项目三等奖、西南地区职业院校医学检验技能大赛高职组白细胞+尿常规项目三等奖。康复专业群（中医康复技术专业、康复治疗技术专业）开发“第二课堂”，鼓励一年级学生开展按摩技能型社团活动；参加省级技能比赛，在2021年6月在四川卫生康复职业学院承办的四川省高职院校大学生康复技能比赛中获得优秀奖。
同时，学生乐于参与各种形式的创新实践活动与社会服务，综合素质得以较好的发展。在三下乡、无偿献血服务、青年志愿者服务等活动中都有很好的表现；我院“灸比特”项目在第十一届全国大学生电子商务“创新、创意、创业”大赛中荣获四川省一等奖；康复专业与中医康复部分优秀学子在“2021年丹棱县科技活动周”上为130余名群众进行推拿治疗、功法传授、健康宣传等。
2020级学生在第十一届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛四川赛区决赛获一等奖
2020级医学检验技术专业学生参加医学检验技能大赛
医学技术学院康复系2020级师生参加第二届中医康复技能大赛
学以致用·服务社会——医学技术学院学生参加2021年丹棱县科技周活动
医学技术学院学生参加暑期“三下乡”社会实践活动
学生在校园参加植树活动
（三）科学构建课程体系，扎实提升教学质量
依托专业建设指导委员会，邀请行业专家作为专业建设的“参谋部”、“智囊团”和“推动者”。努力推进校院、校企业深度融合，成立专业建设指导委员会，与行业专家共同制定并实施人才培养方案。
在提升教学质量方面，一是建立专业学风建设群，落实课堂出勤率的监控，同时要求教师强化课堂管控，方法上既要体现出对学生的关注和关心，又要潜移默化地感染学生养成课堂认真听课的好习惯；二是熟练运用现代教育技术手段，如使用视频法、图示法、演示法，或使用云课堂、智慧职教APP在课堂上创建活动，实时与学生互动等，旨在一定程度上提高学生的课堂参与度，激发学生的学习兴趣，充分挖掘学生的潜能，切实提高课堂教学效率；三是各专业针对不同的教学内容，广泛采用了案例引导法、角色扮演法、互动参与法、项目教学法、情景模拟法等教学方法，以培养学生的问题意识、自主探索意识、合作意识以及脚踏实地解决问题的实干意识；四是参考职业技能资格考试大纲，开展职业必备技能的实训教学。
除此之外，本学年我院每学期组织一次校内学生的医学检验技术技能大赛、康复治疗技术与中医康复技术专业学生共同的中医康复技术技能大赛，经过全员参与的初赛选拔，成绩优异者进行决赛，旨在培养和打造学生的职业素养和动手能力。春季学期，三个专业还派出学生代表参加西南片区、省级等技能比赛，均获得三等奖。发扬“亮剑”精神，师生在实战中积累了实践技能教和学的宝贵经验。开展参观医院科室（例如康复专业学生参观丹棱县康复医院）、社区爱心义诊活动、“行业专家进校园”主题讲座等活动，调动一年级学生对本专业的认识，增强职业认同感，即便还未接触太多专业课程也能有锤炼“匠技”的意识。
医学技术学院专业建设委员会成立大会
邀请专家授课
学生上实训课
（四）拓展校外实习基地，推进校企（院）合作
我院与企业积极合作，对接行业产业发展需求，按照岗位工作任务分析、围绕学生应具备的能力标准，合理的设置实训项目，共同开发实训教材。同时引企入校，中医康复技术专业与四川常知乐健康科技有限公司合作，开设方向班，直接对接企业发展需求，以市场为导向，将“教、学、做”融为一体，注重学生的实践技能培养，针对性的培养企业需要的人才。在学校内开设了OB体育 - 中国有限公司常乐店，探索“学生自主经营，体验创业感受”培养模式，让学生通过实践获取工作经验，拥有专业技能，在校期间达到企业用人要求，拓宽学生的就业道路。医学检验技术专业建成了独具特色的情景模拟检验科实训室，实现职业教学过程与生产过程对接的有利体现。医学检验技术专业在各方支持下，联合省内、外第三方医学检验机构建立医学实验室检验职业教育联盟，就专业的建设、课程的设置、人才的培养、实践教学、岗位见习、就业指导等方面出谋划策，有效提高医学检验技术人才培养质量。
（五）基于岗位要求建设校内实习/实训基地，突出职业能力培养
医学技术学院已建成医学检验实训中心与康复实训中心。其中康复实训中心有中医康复实训室共5间，包括：推拿实训室、中医外治实训室、小儿推拿实训室等；康复治疗技术专业共有实训室10间，包括：康复评定实训室、运动治疗实训室、物理因子治疗实训室等；开设了常乐体验店，“德馨”小儿推拿名师工作室。医学检验实训中心有实训室18 间，包括：微生物学检验实训室、生物化学检验实训室、免疫学检验实训室等，建有模拟检验科实训室1个。校内实训室建设完善，可充分满足日常教学使用。
特色实训中心 康复实训中心 自编实训指导书 （六）书证融通，提升学生就业、创业能力 廖品东教授小儿推拿特色班现代学徒制拜师仪式 常乐推拿方向订单班 供稿/供图：医学技术学院 编辑：党委宣传部
1+X证书制度是《国家职业教育改革实施方案》确定的一项重要举措，是职业教育领域的一项重大制度创新。根据《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，1+X试点工作正式启动，我院积极推行“双证书”制度，目前已取得相关职业技能等级证书的学生83人。学院申报了教育部 1+X “产后恢复”、“家庭保健按摩”、“可食食品快速检验”及“食品检验管理”四个1+X证书试点。学院成立了“廖品东教授小儿推拿特色班”，共同开展“小儿推拿师”证书培训。“双证书”制度可促进学生全面发展，提升学生创新创业能力与就业品质。
