编前语：为集中展示OB体育 - 中国有限公司自办学以来各教学单位在教育教学、人才培养、校企合作、产教融合、工学结合等方面取得的成绩，促进各二级学院间相互交流、取长补短，进一步提高OB体育 - 中国有限公司办学质量和水平，培养更多适应社会需求的高素质技术技能人才，学院党委宣传部近期特向各二级学院征集稿件并集中展示。今天推出OB体育 - 中国有限公司教学成果系列报道第一期——药学院篇。
一、学院概况
OB体育 - 中国有限公司药学院是2019年8月由原OB体育 - 中国有限公司药学系、药品质量与安全系和药品经营与管理系三系合并组建而成。学院现有招生专业四个，分别是药学专业、药品质量与安全专业、药品经营与管理专业、药品生产技术专业。经过三年多的系院发展建设，我院已为社会输送了253名合格毕业生，目前药学院有在校学生1807人。
药学院目前设有药物化学、药理学、药剂学、药物分析、药事管理与法规、药品经营与管理、药学实践教学共七个教研室。学院现有教师38人，其中教授4人，主任药师1人，副教授3人，高级工程师2人，副研究员1人，讲师9人，具有硕士以上学位的教师26人，双师型教师14人，省级优秀辅导员1人；兼职教师27人（其中副高级及以上职称教师8人），执业药师6人；学院设有“大雅药园名师工作室”，拥有院级教学名师3人。
药学院拥有设施先进的实验实训教学中心，以及药物化学、药剂学、药理学、药物分析、仪器分析实验室和准备室、药品库房等，并建有模拟药房实训室、企业模拟经营沙盘实训室、药学虚拟仿真实训室等，成为我院培养应用型、创新型、技能型药学类人才的重要基地。
二、主要教学成果成效
（一）人才培养初见成效
药学院经过三年多的发展建设，人才培养已初见成效。今年毕业的2021届学生因综合素质好、专业基础扎实、动手能力强得到社会和用人单位的普遍认可。目前，我院药品质量与安全专业毕业生网签就业率已达100%，药学专业达86.59%，药品经营与管理专业达93.48%，三个专业毕业生平均网签就业率达93.36%。2021届毕业生中有6名同学通过专升本考试考入成都医学院继续深造，其中包括张芮、林霞两名建档立卡贫困户家庭学生。我院药品质量与安全专业罗长莉等4名同学和药品经营与管理专业周文涛等5名同学，在国药集团川抗制药有限公司实习8个月以后，这9名同学在公司各岗位严格遵守各项规章制度，在工作中认真负责、吃苦耐劳、勤奋好学，能很快胜任岗位工作，均受到了公司相关部门的充分肯定，实习结束后，9名同学全部与公司签订了正式就业协议。我院药品质量与安全专业雷波同学，在中科谱研（北京）科技有限公司“电感耦合等离子体-质谱分析仪，ICP-MS”项目组实习，该同学专业基础扎实、实验技能和学习能力均较强，很快就能独立承担样品分析检测任务，受到公司和项目组的充分肯定，毕业后留在中科谱研（成都）科技有限公司担任ICP-MS仪器工程师；李若阳同学（藏族）在四川科伦药业安岳分公司质量部仪器分析室实习，该同学在校期间各方面都能严格要求自己，在原基础较差的情况下，通过刻苦努力地学习，专业基础知识和实验技能提升非常迅速，在顶岗实习期间能很快胜任高效液相色谱法（HPLC）、气相色谱法（GC）、原子吸收分光光度法（AAS）、紫外分光光度法（UV）及溶出度等常规仪器分析操作及样品分析检测，实习期间受到带教老师和质量部负责人的一致好评，实习结束后留在原单位就业并成为质量部的技术骨干；彭雪同学在浙江华方生物科技有限公司实习，在工作中踏实肯干、善于思考，利用所学专业知识解决了工作中存在的问题，获得了老员工和领导的一致好评，实习结束后留在原单位就业；彭婵同学在四川科伦仁寿分公司质量部实习期间表现出色，实习结束后与公司签订了正式就业协议。我院药学专业毕业生王晶、朱佳同学经过考试，成为“2021级四川省医疗机构药师规范化培训学员”；唐维同学考上了“三支一扶”人员，将到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作；田莉、缪兰同学在四川科伦药业邛崃分公司实习期间广受好评，实习结束后均留在原单位就业。我院其他学生目前有的服务于基层医院和社会药房药士岗位，有的在药品生产和药品经营企业工作，均受到用人单位的广泛好评。
陈小雨等9名同学在国药川抗制药公司就业
雷波同学在中科谱研（成都）科技有限公司
李若阳（藏族）同学在四川科伦（安岳）分公司质量部
王晶同学考上了“2021级四川省医疗机构药师规范化培训学员”
朱佳同学考上了“2021级四川省医疗机构药师规范化培训学员”
唐维同学考上了“三支一扶”
熊慧君同学专升本进入成都医学院继续深造
彭婵同学在科伦（仁寿）分公司质量部工作
（二）加强校外实习/实训基地建设
为加强技术技能型人才培养工作，药学院重点建设了校外实习/实训就业双基地50余个，为学生校外实习、实训创造了条件。如四川科伦药业有限公司（包括科伦仁寿分公司、科伦邛崃分公司、科伦安岳分公司、科伦医贸有限公司、科伦新都基地等）、成都奥邦药业有限公司、四川美大康佳乐药业有限公司、地奥集团成都药业有限公司、成都海枫生物科技有限公司、成都华西海圻生物科技有限公司、中科谱研（成都）科技有限公司、康诺亚生物医药科技（成都）有限公司、四川倍特药业股份有限公司、成都迪康医药股份有限公司、眉山圣丹药业有限公司、四川倍特药业股份有限公司、四川长征药业股份有限公司、国药集团川抗制药有限公司、四川科瑞德制药有限公司、成都苑东生物制药股份有限公司、成都伊诺达博医药科技有限公司、眉山市人民医院、仁寿县人民医院、丹棱县人民医院、夹江县人民医院、四川正和祥健康药房、成都全亿医药有限公司等。这些校外实习实训基地为我院课程教学提供了真实的岗位工作环境，满足了学生了解药品生产与研发企业实际的需要。同时，校外实习就业双基地还承担了“双师型”教师队伍的培养工作，我院专业课教师将分期分批派往基地进行实践锻炼，充分利用企业生产设备、技术和人员优势，充实自己的岗位技能和实践经验，并与企业兼职教师共同完成工学交替的课程教学和顶岗实习指导。
四川美大康佳乐药业有限公司实习基地
学生在实习基地实习
学生在实习基地实习
地奥集团成都药业有限公司实习基地
成都华西海圻生物科技有限公司实习基地
学生在成都奥邦药业公司实习基地实习
学生在丹棱县人民医院实习基地实习
（三）加强校内实训基地建设，彰显办学特色
三年来，药学院高度重视校内实训基地建设，旨在为学生提供更多更好的实践教学基地。在OB体育 - 中国有限公司的大力支持下，药学院建设了模拟药房实训室，分为社会模拟药房实训室和医院模拟药房实训室，每间药房实训室设有处方药、非处方药、药师咨询、收银台和仓库区五部分。模拟药房实训室将真实设备设施、器械、药品材料等教学资源融入课堂，为实践教学构建了一个真实的实训环境，这种“教、学、做”一体化的教学优势使得实训室成为培养应用型、创新型、技能型人才的有效途径。
社会模拟药房实训室布局
医院药房实训室用药咨询服务
由药学院药物化学教研室主任唐娟老师为负责人、药学院8位老师共同参与的《高职院校“模拟药房”的建设与教学应用》教改科研项目，根据药学类专业人才培养方案并结合相关课程内容，将“模拟药房”应用于《零售药店管理实务》、《医院药学概要》、《药学综合知识与技能》、《药品经营质量管理实务》、《药学服务实务》、《实用药物学基础》、《药剂学》、《药物化学》、《药理学》等课程教学中，同时在进行各课程情景实训演练并采纳合作企业教学建议的基础上，项目组自编了“模拟药房实训讲义”，目前已成功的应用于各门课程在模拟药房实训教学中。例如，《零售药店管理实务》在“模拟药房”的实训教学中，实训内容为药店的布置与药品陈列，要求学生分清楚处方药与非处方药以及药品的分类摆放，吸引顾客提高营业额。《医院药学概要》的实训内容为药品的入库验收及分类摆放，要求学生掌握药品入库验收的程序及登记表的填写，培养学生的工作执行能力和职业道德。《药学综合知识》的实训内容为模拟用药咨询，使学生熟悉患者用药咨询的内容，初步学会对患者进行用药咨询，锻炼学生的团队合作能力和心理耐挫力，培养学生形成良好职业道德、科学的工作态度以及严谨细致的专业学风。《药品经营质量管理实务》的实训内容包括设计药品经营公司仓库布局、模拟开办零售药店、审核审批首营品种、签订采购计划、采购到货收货、来货验收、药品出库、模拟营业员销售药品等，全面培养学生综合素质。另外，药学院在“模拟药房”举办了第二届专业技能大赛——药品分类上架，要求参赛选手在规定的时间内完成相应药品的上架，既考察学生个人的理论知识与实践技能，同时也考验团队合作的分工安排是否合理。
学生在模拟药房实训室进行实训
药学院“模拟药房”实训室的建设与在教学中的成功应用，既使学生能更直观的感受到未来工作岗位的要求，缩短进入岗位的适应期，实现学校与岗位的零距离衔接，同时也为我院教师提供了深入行业、贴近岗位的重要实践基地，提供了专业课教师参加实践、提高实际工作能力的条件和机会，使教师能够理论联系实际，更直观的进行教学，有利于提高自身业务素质，不断地完善教学方法，提高教学质量，为我院人才培养和建立一支过硬的师资队伍具有着十分重要的意义。
（四）双证并重，提升学生职业素质
高职院校实施"双证制"培养模式已经成为职业教育的发展趋势。药学院顺应这一发展趋势大力推进“双证制”，高度重视并积极创造条件，将职业资格证书（药士资格证书、健康管理资格证书、计算机操作员资格证书、执业药师资格证书等）的训练内容和考试要求列入教学计划和药学专业课程（信息技术、药事管理与法规、药物化学、药理学、药剂学、药物分析等）内容之中，鼓励毕业生在获得大学学历证书的同时，或在毕业后的规定年限内，取得相应的职业资格证书，以提高学生的就业竞争力和可持续发展力。目前,我院2018级学生获证率达92.52%，包括初级药士、计算机中级操作员、健康管理师等职业资格证书。
（五）推进1+X课证融通，提高教学效果
为进一步探索适合高等职业学院的人才培养发展道路，药学院紧跟职教改革步伐，坚持以学生为中心，深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革，提高人才培养质量，畅通技术技能人才成长通道，拓展学生就业渠道，积极推进药学相关专业学生学历证书与职业技能有效结合。根据《四川省教育厅办公室关于做好2021年1+X证书制度试点工作的通知》的文件精神，在充分考虑医药行业社会需求、我院药学类学生专业特点、学院师资力量及相关场地条件的基础上，我院申报了教育部 1+X “药物制剂生产”和“药品购销”职业技能等级证书认证考核站点建设项目，作为我院1+X证书制度试点的突破口。目前我院药理学教研室主任何苗老师通过参加专项培训，已获取“教育部第四批1+X药品购销职业技能等级证书考试”中级考评员证书。
药学院何苗老师获取药品购销（中级）考评员培训合格证书
在OB体育 - 中国有限公司的大力支持下，药学院领导和全体老师积极参与到药品购销考点的申报及考场准备工作中，目前“药品购销考点”已经通过了相关部门的初审。药学院已有129名2019级和115名2020级同学，有意愿报名参加今年的中级药品购销员考试。同时，药学院各专业根据职业技能等级标准和专业教学标准，已将证书培训内容有机融入到各专业人才培养方案中，进一步深化人才培养模式改革，优化课程设置和教学内容，统筹教学组织实施，深化教学方式方法改革，提高人才培养的灵活性、适应性和针对性。
此项“药品购销考点申报”的1+X证书制度试点工作，将与我院教育教学改革、专业建设、课程建设，师资队伍建设紧密结合，推进“1”和“X”的有机衔接，提升药学类专业教学质量和学生就业能力；通过此项试点工作，也将深化我院教师、教材、教法“三教”改革，促进校企合作，建设并用好实训实习基地。总之我们将不断摸索和总结经验，为学校更多的1+X证书制度试点当好开拓者。
（六）利用现代信息技术，提高学生职业技能
药学院药品经营与管理专业是实践性很强的专业, 要求在课程设置中，更加注重对该专业学生经营管理职业技能进行有针对性的强化训练。药学院已建成的企业模拟经营沙盘实训室，采用先进的计算机技术和三维动画模型等多媒体展示功能，生动形象的构建了企业营销实训系统，学生通过模拟经营沙盘进行实训，可近距离体验药品生产和经营企业的管理流程，体验企业在竞争的环境下生存、发展的过程以及为此过程而必须做出的关键决策。
在实训过程中，药品经营与管理专业学生在教师的指导下，4-5人组成一个团队，扮演不同的角色，按照设定的场景，自主经营一个企业。在实训过程中教师不对经营过程做更多的评价与引导，完全让学生根据自己的意愿和经验运营企业，最后以6年以后的企业状况来进行综合评价，然后由教师对每个团队的经营思路和决策进行点评。通过模拟沙盘实训，学生运用直观的系统平台软件，配合直观的物理沙盘教具，融入各种市场变数，结合角色扮演、情景模拟、讲师点评等环节，使学生在虚拟的市场竞争环境中直接参与“企业”的经营活动，体验企业在采购、研发、生产、销售、计划、财务核算、筹资与投资管理等各方面的运作流程，体验承担经营的风险与责任，学习管理知识，掌握管理技巧，感受管理真谛，体验团队协作精神，可全面提高我院药品经营与管理专业学生企业经营管理的素质与能力，深入理解和有效掌握企业经营管理理论，从而极大锻炼了同学们运用所学理论知识及方法，解决企业经营管理实际问题的能力。
药品经营与管理专业学生在药学院模拟经营沙盘实训室实训
（七）推进校企合作订单定向培养
为进一步促进与用人单位的合作，拓宽药学院学生的就业渠道，药学院与成都海枫生物科技有限公司签订战略合作协议，校企双方联合举办“海枫药学科技实验班”。成都海枫生物科技有限公司是一家专门从事新药药效学研究的科研机构（CRO公司），对体内药物分析实验技术员及药理毒理实验技术员的长期需求量较大，而药品质量与安全专业学生掌握的核心技术正是现代分析技术（包括化学分析技术和仪器分析技术及其在各类药物分析中的应用），药学专业学生具有较强的临床药学和药理学知识基础与实验技能，通过校企双方联合培养“海枫药学科技实验班”学生，开设体内药物分析方向和药理毒理方向针对性课程和实验技能培训，由我院提供针对性课程讲授及基本实验技能训练，企业提供专业实训场地、专业设备、规培技师和相关经费支持，培养的学生将来完全可以满足该公司临床前药理毒理研究岗位技术员专业基础与实验技能的需要。此合作项目既为企业培养了特殊专业岗位急需的技术人才，也进一步拓宽了我院学生的实习与就业渠道，达到定向育才、合作共赢的目的。下一步我们将争取与更多的医药企事业单位实行订单定向式合作办学，开拓更加适合于我院各专业学生的实训实习及就业基地，使我院学生的实习与就业渠道更为通畅。
校领导与成都海枫生物科技有限公司洽谈校企合作
（八）以赛促学，提高专业技能
为促进我院学生树立崇尚科学、勇于创新、敢于实践的精神风貌，巩固和提高学生理论知识与专业技能，推进“以赛促教，以赛促学”，药学院举办了多届药学专业技能大赛。2020年12月17日，我院举办了首届药学专业技能大赛，旨在把药学类相关专业的核心课程理论教学与实践环节整合起来，以巩固和提高学生理论知识与专业技能。比赛分为初赛和决赛，初赛为个人赛，来自药学院127名参赛者依托“云课堂—智慧职教”进行线上理论答题，题目内容涵盖药学院专业核心课程如药物化学、药剂学、药物分析、药理学、药事管理与法规等知识，参赛选手独立完成答题操作，药学院专任教师梅云老师利用职教云平台后台监督系统实时监控，保证初赛的公平公正，经过1个小时紧张的初赛对决，角逐出24名同学参加决赛；决赛为团体赛，由初赛选拔出的同学们组成8支队伍参加，比赛内容是利用不同分析方法辨析常用药品，每支队伍配备2名教师对其实验技能和操作规范性进行随行打分。同学们本着探索的精神大胆进行操作实验，最终均顺利完成任务。根据初赛和决赛的综合成绩，成功选出本次药学技能大赛的一、二、三等奖。
药学院举办首届专业技能大赛
2021年6月21日，药学院在本院模拟药房实训室组织了第二届药学专业技能大赛，本次大赛的宗旨为“促进专业医学人才培养，规范药学技术教育”。药房内进行药品分类上架是药师的一项岗位专业技能，为了提升我院学生的药学服务岗位工作技能，此次技能大赛将比赛内容确定为“药品分类上架”，要求参赛选手在规定的时间内完成相应类别药品的准确上架。比赛分为初赛和决赛，初赛为个人赛，由专业老师分班级对药学院学生的药学服务能力进行实训考核，经过激烈角逐，12名同学脱颖而出，进入决赛的比拼；决赛中12名选手经抽签组成6组，在模拟药房中进行药物分类、药品上架、药品成列等操作比拼，每组配备2名专业教师进行打分，整个环节在各位评委和裁判员的监督下有序进行。通过综合初赛和决赛的成绩，最终评定出了一、二、三等奖。
药学院举办第二届专业技能大赛
通过比赛，同学们提高了“理论知识水平与实验操作技能”共同发展的意识，增强了自信心和学习兴趣，同时，比赛充分展示了高等职业院校药学类专业学生的职业素养与操作技能，检验了学生的专业基础和团队合作能力，更推动了我院药学类专业群对接医药行业岗位人才需求的培养进程。
（九）建立班级专业导师制度，加强学生职业素质教育
为进一步提高高职人才培养质量, 满足社会经济发展对高技能人才的需求,实现高职人才培养与实际就业岗位技能要求的"零过渡"，目前我院建立了班级“专业导师”制度，即遴选我院具有坚定正确的政治方向、良好的思想道德品质、专业基础扎实、热爱学生、工作责任心强的优秀骨干专任教师担任班级专业导师，时间从二年级学生进入专业课程学习开始，到学生顶岗实习直至毕业共计两个学年。班级专业导师队伍与辅导员队伍均为学校“三全育人”的重要组成部分，二者目标一致，但工作有所侧重。辅导员主要负责学生的思想政治教育、日常管理、班级建设、实习就业指导等工作；班级专业导师主要负责学生的职业素质教育、专业课程学习指导、顶岗实习期间的专业指导、学生就业与职业规划指导等工作。
为了规范班级专业导师的工作职责，我院制定了“药学院学生班级专业导师管理办法”，管理办法要求，班级专业导师应进入所带班级的微信群或QQ群，及时了解学生思想品德、学习状况及遇到的问题，并接受学生咨询，积极开展引导工作，对于一些需要重点关注的学生，可以进行个别约谈，做好专业引导帮扶工作；对在校二年级学生，专业导师每学期应主持4次及以上专业主题班会或学生座谈会，开展专业教育引导、解答学生专业方面的疑问、指导专业学科竞赛、专业实践、实习，个人就业指导以及职业规划等方面的工作；对在实习岗位的三年级学生，顶岗实习期间专业导师应主持4次及以上线上主题班会，对学生进行爱岗敬业、不断进取等职业素养教育，并根据辅导员老师在开会前收集的问题，对学生在顶岗实习工作中的专业问题进行解答与指导，同时单独接受学生各种专业问题咨询以及进行就业创业指导。管理办法同时规定，班级专业导师工作须有记录、有总结，及时填写《班级专业导师工作手册》，按照学院党总支和学生科的要求，按时提交《班级专业导师工作手册》备查。班级专业导师的考核成绩由学生评价和学院评价两部分构成。
经学院遴选，我院已确定了第一批班级专业导师何苗、唐娟、赵野和周贤老师，他们分别为药学院药理学、药物化学、药物分析学和药事管理学教研室主任，目前已经到岗并开始履行工作职责。导师们在充分收集同学们专业问题的基础上，分别召开了专业导师见面会及专业教育主题班会，解答了同学们目前急于了解的很多专业问题：如药学专业的就业前景和就业方向有哪些？药学专业在乡镇和基层有发展空间吗?专升本有哪些要求、挂科还可以考吗？目前学习的专业课是否是将来工作岗位所需要的？药品生产企业的QC和QA岗位需要具备哪些专业知识？学校学习的知识能用到多少？药品生产和药学专业关系大吗、发展前途怎么样？能不能扩大专升本渠道? 校招之前应如何考虑选择企业？是自己了解还是学校介绍？药学专业毕业生在医院可以胜任哪些岗位、现在需要作好哪些准备？如何规划好大专毕业后的职业发展目标等等。导师们经过会前认真准备，在会上对同学们的上述问题一一作了详尽的解答。
我院广大学生和辅导员老师对学院建立班级专业导师制度表示普遍认可和欢迎。下一步我们将不断总结经验，进一步完善“班级专业导师”制度，加强学生职业素质教育，巩固并深化学生的专业思想，进一步提高高职人才培养质量, 满足社会经济发展对高素质技术技能型人才的需求。
（十）产教融合服务行业
我院以服务发展为宗旨，坚持产教融合，深化校企合作，充分利用我院药学类师资的专业优势，到合作企业开展技术服务。药品生产质量管理规范（GMP）是国家应用于制药行业的强制性标准，要求药品生产企业应具备良好的生产厂房设备，合理的生产工艺和过程，完备的质量管理系统，严格的检测检验手段，以确保药品质量。
为了进一步提高药品生产企业新老员工GMP意识，巩固其药品生产质量管理的观念，2021年7月9日，我院药事管理学教研室教师和学院其他教师，到四川科伦药业有限公司邛崃分公司和成都奥邦药业有限公司分别进行了技术服务，对两个企业的部分新老员工进行GMP相关知识培训。参加培训的人员主要为企业的生产技术人员、QA及QC。本次培训的主讲教师为药学院药事管理教研室余雨洁和周贤老师，企业参加培训的人数共计80余人。本次培训和企业员工们分享了“什么是GMP”，“为什么要实施GMP”，“GMP能为企业带来什么”，参加培训的人员从根本上认识到企业实施GMP的重要性和必要性。本次培训还结合企业日常出现的案例，对生产管理的相关条款进行解读，加深大家的理解。培训结束后，余雨洁老师要求大家结合本次培训内容对照GMP相关条款，查找目前各部门存在的差距，并邀请员工参与分享，通过其中一生产技术员的反思分享，引起了大家的共鸣，也为下一步的改进提供了参考。
本次技术培训成效明显，企业员工表示收获很大，希望药学院老师们以后多到企业开展技术服务，共同推进校企合作、产教融合的进程。我院也将以此为契机，坚持产教融合，深化校企合作，更好地推进企业需要的技术服务项目，坚定以服务区域经济、培养高素质技术技能型人才的办学方向不动摇。
技术培训现场
（十一）采用虚拟仿真技术，促进工学结合
为进一步促进工学结合，药学院利用药学虚拟仿真实训室开放式虚拟仿真实训教学管理平台，在教学中使用“药品GMP生产虚拟仿真实训系统”，即在数字技术平台上，以仿真、模拟的形式，融合了现代药物制剂生产工艺、药品生产管理规范（GMP）、药物制剂设备、岗位标准化操作（SOP）、药品生产过程质量控制以及车间管理等内容。通过在该实训仿真平台进行实训，可以让学生模拟岗位角色，感受角色任务，并体验完成任务的全部过程所必须履行的岗位职责和进行规范性操作的强制性要求，包括工作文书的读写、管理单据的使用、关键操作流程的重复、取样、检验、安全、清洁、清场”等等，力求在较短的时间内，让学生完成一次零距离的实操体验，真正达到“任务驱动，项目导向”的目的。药学虚拟仿真实训体系综合体现了药品生产岗位实操的具体过程，是实现药学类学生工学结合的有效教学手段之一。
药品GMP生产虚拟仿真实训系统以药企GMP固体制剂车间实际的药物制剂阿司匹林片剂生产线为参考，从原辅料的称量配料、粉碎过筛、制粒、干燥、整粒、总混、压片、薄膜包衣、铝塑包装等生产全过程，对生产设备、生产场景进行了三维模拟实训，学生在实训中的角色为操作员，可按照语音提示和文字提示进行现场模拟操作，并允许操作者对三维模型进行自由的旋转、拆分、放大，以及进行设备的机械操作、电控操作等仿真互动，让学生能够充分地发挥主观能动性，提高学习的兴趣和有效性。我院将在“药品GMP实务”、“药事管理与法规”、“药品生产技术”等相关课程中大力推进药学虚拟仿真实训教学，以更好地适应高职高专药品类专业教学面向生产一线岗位群的需要。
供稿/供图：药学院
编辑：党委宣传部