6月17日，公共课教研部英语课程组与四川工程职业学院的英语教研室陈主任，对教学环节的设计和教材的使用等方面进行了工作交流。
在交流过程中，我部几位青年教师讲述了在教学中实际遇到的困难，比如学生在英语学习中存在畏难情绪、记单词难等方面。针对这些实际教学中遇到的问题，拥有丰富教学经验的陈主任分享了她的授课技巧。
第一、转变思路，以学生为导向，增加课堂趣味性和互动性。陈主任提到，现在的学生思维活跃，想法也较多，对流行事物充满了好奇心和探究欲。基于教学群体的特殊性，建议在备课的过程中，要善于挖掘学生的兴趣点，诱导学生参与课堂讨论，鼓励学生用英语发表自己的观点，例如教师可以在课堂上教唱英语歌曲，换一种方式说英语。
第二、改变课程评价体系，加入口语测评。陈主任认为英语的本质是一种工具，最重要的是在实际中运用它。因此，英语教师应注重学生的口语练习，增加“听说”在成绩里的比重，这样既可以提升学生的期末及格率，使学生获得成就感，增强学习主动性，又可以让学生真正的“学有所用”。
第三、教学要敢于取舍，不必拘泥于教材内容。在说到教材的使用时，陈主任鼓励青年教师们大胆取舍，根据学生的学习情况，合理选择和调节板块的教学课时，要注重培养学生的学习兴趣，适时增补课外知识。
此外，陈主任还对如何学生培养学生英语学习的兴趣、是否有必要开设医学英语的专业课等问题给出建议和意见。我部英语教师表示，在此次交流中，受到了不小的启发，会在以后教学中不断摸索，提升教学技能，做一名让学生喜欢的英语教师。
供稿：公共教研部 邱宁
供图：公共教研部 胡莹银