由公共课教研部人文课程组发起的“《大学人文基础》课程学习状况”调查活动6月18日结束。此次调查采取线上填写问卷的形式进行，共收回有效问卷1046份，为了解本校学生对《大学人文基础》课程的学习状况提供了有效数据支撑，同时也为本课程的教学改革提供依据。
本套问卷一共有12道题，涵盖了教材使用、教学内容选取、教学形式、学习方法、课堂管理和项目活动等方面的内容，通过问卷的形式，了解了学生对该门课程真实的学习状况。
从数据上看，90.3%的同学期望《大学人文基础》这门课把“理论”与“实践”结合起来，88.1%的同学更想学习到课本外的知识，82.3%的同学希望教学能以学生自学和教师讲授的形式相结合展开，既发挥学生能动性，又能在老师指导中获得技能提高。此外，超过一半的学生希望教师在选取教材内容时，要兼顾学生的兴趣并结合专业。在论及扩展资料的呈现方式，同学们普遍更喜欢视频和图片类的资料，在活动的选择上更偏好户外实践和游戏类的活动。同时，87.1%的同学期望在课堂上老师能提供更多的加分机会，部分同学也对加强课堂管理也提出了一些看法。
近一年来，公共课教研部人文课程组积极推行教学改革，注重学生的听课体验，致力于落实“以学生为主体”的教学理念，关注学生所想，讲授学生所思，教会学生所用，从细节做起，不断提升学生知识能力水平，踏实做好课程建设与改革。
供稿/供图：公共课教研部 邱宁
编辑：宣传部 范蓉