从高校毕业进入教研室担任教师开始到现在一共45年的教学，其教学的模式基本上都是面对面的课堂教学，没有经历过其他的教学模式。突如其来的新冠肺炎疫情，将我推到了一个完全陌生的网络现代化教育模式，那就是网上教学，对于这种新的教学模式，我这个连手机都玩不转的老年人，真的是一张白纸，对腾讯会议、腾讯课堂等一无所知。刚开始时还存在侥幸心理，认为疫情很快就会过去，一切会恢复原状，没想到疫情越来越重，短期内不可能回到校园开学。为响应“停课不停学”，同时为了广大的学生，我这个老教师也拼了，决心网上教学，一切从零开始。首先，让女儿教我如何在电脑上下载腾讯会议和腾讯课堂软件，然后虚心请教年轻教师梅云老师，在梅云老师手把手的指导下学会了腾讯课堂的使用方法，终于在开学的第二周开出了直播课堂，心里很高兴，也再次证明了我还没有老，还能跟上时代前进的步伐，也体会到活到老学到老的愉悦。
直播课开播后，我又遇到了一个问题，那就是讲课时看不到学生，也听不到学生的声音，只能听到自己的讲课声音，因此往往只顾自己讲课，完成教学任务，结果讲完后才看到学生发的信息，老师该下课了，时间已超过了，十分的尴尬。针对超时这一问题，我重新将课件做了修改，尽量删减不必要的内容，突出重点和难点，解决了超课时问题，同学们现在没有意见了，我心里也很高兴。
现在我对网上教学已十分熟悉了，而且还有了一点经验，如果两个班的课是连在一起的，即一个班上前2节课，另一个班上后2节课，如果前1个班上完课后再发二维码给后1个班的话往往来不及，如提前下课，教学任务又完不成，因此我就采用在上课前统一发一个二维码给2个班的同学，前1个班的同学用这个二维码进来上完课后，让学生自己退出，我不下课，在课堂里等后1个班的同学进来，后一个班的同学也用这个二维码进来，这样解决了发2次二维码耽误时间的问题，上课6周以来，我都是采用这个方法，不仅节约了时间，还提高了效率，也为同学提供方便。
网上教学给我带来了新的教学模式，不仅提高了我的科技教学能力，而且利用现代科技给教师教学带来的便捷，我们应利用现代科技的手段提高我们的教学水平和教学质量。
供稿：基础医学部 苗维纳
编辑：周敏